一、專業(yè)簡介

非遺數(shù)字文創(chuàng)設(shè)計與推廣微專業(yè)響應(yīng)國家文化數(shù)字化戰(zhàn)略，聚焦非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展，培養(yǎng)掌握“文化傳承+數(shù)字技術(shù)+商業(yè)運營”復(fù)合能力的應(yīng)用型人才。面向設(shè)計類學(xué)生、非遺從業(yè)者及文創(chuàng)愛好者，通過“文化基礎(chǔ)+技術(shù)應(yīng)用+商業(yè)實踐”三模塊課程體系，系統(tǒng)傳授非遺數(shù)字化保護(hù)、AI技術(shù)活化設(shè)計、數(shù)字文創(chuàng)開發(fā)及新媒體營銷與推廣等核心技能。

二、專業(yè)特色

課程聚焦AI生成設(shè)計、交互設(shè)計等，推動非遺元素創(chuàng)新轉(zhuǎn)化；依托項目實訓(xùn)，覆蓋從非遺IP提煉、產(chǎn)品設(shè)計到市場推廣全鏈條；聯(lián)合企業(yè)開展案例教學(xué)與實習(xí)對接，強化商業(yè)轉(zhuǎn)化能力。學(xué)生將具備非遺數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計、IP營銷與推廣等職業(yè)能力，就業(yè)方向涵蓋數(shù)字文創(chuàng)公司、文旅機構(gòu)及文化創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，助力傳統(tǒng)文化在數(shù)字時代的活態(tài)傳承與可持續(xù)發(fā)展。

三、開課學(xué)院

山東工藝美術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計學(xué)院

四、培養(yǎng)目標(biāo)

本微專業(yè)旨在培養(yǎng)具備非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承意識、數(shù)字文創(chuàng)設(shè)計與開發(fā)能力、非遺文創(chuàng)設(shè)計營銷與推廣能力以及跨學(xué)科協(xié)作與創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才，推動非遺在數(shù)字化時代的活態(tài)傳承與市場化發(fā)展。

五、課程設(shè)置

六、課程介紹

1.非遺數(shù)字文創(chuàng)設(shè)計導(dǎo)論：本課程系統(tǒng)介紹非遺數(shù)字化保護(hù)與文創(chuàng)設(shè)計的基礎(chǔ)理論，涵蓋非遺分類、文化價值及數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用邏輯，幫助學(xué)生建立“文化+科技+設(shè)計”的跨學(xué)科思維框架，為后續(xù)課程奠定認(rèn)知基礎(chǔ)。

2. AI+非遺活化設(shè)計：本課程聚焦人工智能技術(shù)在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)創(chuàng)新設(shè)計中的實踐應(yīng)用，系統(tǒng)學(xué)習(xí)AI圖像生成、智能紋樣設(shè)計、AI驅(qū)動非遺IP開發(fā)等技術(shù)工具，探索非遺文化元素的智能化再創(chuàng)作路徑，培養(yǎng)學(xué)生運用生成式AI技術(shù)實現(xiàn)非遺文化活化與個性化產(chǎn)品設(shè)計的能力。

3.非遺數(shù)字文創(chuàng)設(shè)計與應(yīng)用：本課程聚焦的數(shù)字化保護(hù)與創(chuàng)新應(yīng)用，以項目驅(qū)動方式，指導(dǎo)學(xué)生完成從非遺元素提取、數(shù)字設(shè)計到產(chǎn)品落地的全流程，強化設(shè)計思維與技術(shù)實操的結(jié)合。通過本課程的學(xué)習(xí)，融合現(xiàn)代審美與市場思維，訓(xùn)練學(xué)生將非遺元素轉(zhuǎn)化為實用文創(chuàng)產(chǎn)品的能力，助力非遺的活態(tài)傳承與市場價值提升。

4.非遺數(shù)字文創(chuàng)設(shè)計營銷與推廣：本課程聚焦于非遺文創(chuàng)的數(shù)字化營銷與推廣，通過真實案例講授如何運用數(shù)字化技術(shù)、現(xiàn)代設(shè)計理念與創(chuàng)新營銷策略，對非遺進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，設(shè)計開發(fā)出符合現(xiàn)代審美與市場需求的文化創(chuàng)意產(chǎn)品（數(shù)字文創(chuàng)），并對其進(jìn)行有效推廣與營銷。課程旨在培養(yǎng)學(xué)生既掌握數(shù)字化傳播工具與應(yīng)用技巧，又擁有深厚的文化自信與家國情懷，成為推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展的復(fù)合型人才。

七、師資陣容

唐國峻，山東工藝美術(shù)學(xué)院副教授，中國美術(shù)家協(xié)會會員，山東省高校黃大年式教師團(tuán)隊成員。作品多次獲得國家及省部級專業(yè)獎項，主持或參加科研及教改項目多項，長期從事設(shè)計教育研究及創(chuàng)作實踐工作。

鄭建鵬，山東工藝美術(shù)學(xué)院教授，碩士研究生導(dǎo)師，國家廣告師。兼任山東省文化創(chuàng)意設(shè)計行業(yè)協(xié)會秘書長、山東省青年美術(shù)家協(xié)會設(shè)計專委會副主任。主持省教育廳、省文旅廳、濟南市、學(xué)校等立項課題十余項，出版著作教材十部，發(fā)表論文及專欄文章二十余萬字。

趙志云，山東工藝美術(shù)學(xué)院副教授，碩士研究生導(dǎo)師，山東省高校黃大年式教師團(tuán)隊成員。研究方向為視覺傳達(dá)設(shè)計、交互設(shè)計。主持省級教學(xué)改革研究項目一項。參與教學(xué)科研研究項目多項。主講課程獲省級、校級精品課程；山東省一流本科課程建設(shè)，校級在線精品課程。出版專著兩部，教材五部。發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文多篇、設(shè)計作品多件。多次指導(dǎo)學(xué)生參賽獲獎，獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號。

耿岳敏，山東工藝美術(shù)學(xué)院講師，山東省漫畫家協(xié)會會員。設(shè)計作品《鐘老說》表情包設(shè)計曾被人民日報、新華社等媒體轉(zhuǎn)發(fā)，獲得較好的社會反響。曾獲山東省第十屆“學(xué)院創(chuàng)意杯”廣告作品大賽金獎、銀獎；山東省第五屆高校美術(shù)與設(shè)計專業(yè)師生基本功比賽三等獎；發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文及設(shè)計作品多篇。

齊立穩(wěn)，山東工藝美術(shù)學(xué)院講師。研究方向為視覺傳達(dá)設(shè)計、新媒體廣告。參與編著《設(shè)計心理學(xué)》、《廣告策劃》、《新媒體概論》，發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇，參與多項省廳級課題。曾獲學(xué)院獎杰出指導(dǎo)教師、Oneshow中華青年創(chuàng)意大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師等稱號。

張楠，山東工藝美術(shù)學(xué)院副教授，山東省漫畫家協(xié)會會員。參與完成多項省重點學(xué)科項目；參編書籍《編排與設(shè)計》《服裝設(shè)計師》；省級刊物發(fā)表論文幾十余篇；多幅作品獲得省級以上金銀銅獎；獲得就業(yè)工作先進(jìn)個人、優(yōu)秀教師稱號。

張麗娜，山東工藝美術(shù)學(xué)院副教授，博士。研究方向為視覺傳達(dá)設(shè)計。主持并參與省部級課題多項。參與教學(xué)科研究項目多項。發(fā)表專業(yè)相關(guān)核心論文多篇。多次指導(dǎo)學(xué)生參賽獲獎，獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號。

常言平，山東工藝美術(shù)學(xué)院副教授，研究方向為視覺傳達(dá)設(shè)計。參與教學(xué)科研研究項目多項，發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文多篇、設(shè)計作品多件。多次指導(dǎo)學(xué)生參賽獲獎，獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號。

八、招生對象及要求

本專業(yè)課程開設(shè)主要面向青年群體，包括藝術(shù)設(shè)計類及相關(guān)專業(yè)2024級、2023級、2022級、2021級在校學(xué)生、非遺傳承人及從業(yè)者、文創(chuàng)行業(yè)在職人員、文化創(chuàng)業(yè)愛好者，招生人數(shù)25人。

九、授課時間

周中晚上或周日開設(shè)。

十、報名咨詢

1.報名地點：山東工藝美術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計學(xué)院辦公室

2.聯(lián)系人：常老師 聯(lián)系電話：13406956186

3.咨詢QQ群：1026687397

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