為了更好地履行教書育人的職責(zé)，執(zhí)行教學(xué)大綱的要求，貫徹因材施教的原則，精心設(shè)計(jì)和組織好每一章節(jié)及每一課時(shí)單元的授課內(nèi)容和進(jìn)程，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，每一位任課教師均須認(rèn)真編寫好所任課程的教案。
一、教案編寫的原則
1．教案是教師以章節(jié)或課時(shí)為單位編寫的教學(xué)具體方案，是上課的重要依據(jù)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。一般包括班級(jí)、學(xué)科名稱、課時(shí)的教學(xué)目的、課程的類型、課程的進(jìn)程（包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、時(shí)間分配、作業(yè)、師生活動(dòng)設(shè)計(jì)）、教具等。
2．編寫教案應(yīng)以課程的教學(xué)大綱為依據(jù)，在深入鉆研教材，了解學(xué)生基本情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)每門課程的內(nèi)容和特點(diǎn)，結(jié)合教師多年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和形成的教學(xué)風(fēng)格，充分發(fā)揮教師個(gè)性、特點(diǎn)和才華，編寫出具有自身特色的教案。
3．教案既不同于教學(xué)大綱，也不等同于講稿（或講課題綱）。教學(xué)大綱是對(duì)課程的總體要求，而教案則是實(shí)現(xiàn)教學(xué)大綱的具體細(xì)化并精心設(shè)計(jì)的授課框架。講稿（或講課提綱）是豐富和內(nèi)化教案中的具體要求并實(shí)現(xiàn)這些設(shè)想的實(shí)質(zhì)內(nèi)容和書面臺(tái)詞，要充分考慮如何實(shí)現(xiàn)教案中所要求達(dá)到的教學(xué)目的和效果。
4．教案在編寫好后，只要教學(xué)大綱沒有修訂，且教案編寫得也比較適當(dāng)，并不需要每學(xué)期都重新編寫，只需根據(jù)每學(xué)期教學(xué)安排作相應(yīng)調(diào)整；而講稿（或講課提綱）則應(yīng)根據(jù)學(xué)科的發(fā)展以及該學(xué)期任課的實(shí)際情況，進(jìn)行一些必要的更新和修改。
二、教案編寫的形式和內(nèi)容
1．課程名稱，適用專業(yè)、年級(jí)、學(xué)年、學(xué)期，任課教師，編寫時(shí)間。
2．該課的教學(xué)目的和要求，本課程的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
3．教案建議首先以章為單位編寫教案，然后再按每一章中各節(jié)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配編寫每一課時(shí)單元的授課教案。
三、每章教案編寫的具體內(nèi)容：
1．本章的教學(xué)目標(biāo)及基本要求；
2．本章各節(jié)教學(xué)內(nèi)容（列出節(jié)名）及學(xué)時(shí)分配；
3．本章教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)；
4. 本章教學(xué)內(nèi)容的深化和拓寬；
5．本章教學(xué)方式（手段）及教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題；
6．本章的主要參考書目；
7．本章的思考題和作業(yè)等。
四、學(xué)時(shí)分配有關(guān)要求：
每門專業(yè)課要科學(xué)分配理論講授時(shí)間，課堂練習(xí)時(shí)間，作業(yè)講評(píng)、討論、考察、課程小結(jié)及總結(jié)時(shí)間。課程結(jié)束前要有課程總結(jié)。需進(jìn)行專業(yè)考試的課程專業(yè)課最后四課時(shí)為考試時(shí)間。
五、教案的檢查與歸檔
每門課開課前一周將該課程教案交各系部(新學(xué)期開學(xué)即有課者則在開學(xué)教職工報(bào)到當(dāng)日，將教案交至各系部)，各系部予以存檔(書面及電子檔案)教務(wù)處不定期檢查。學(xué)年末各系隨同工作量統(tǒng)計(jì)，將每人書面教案交教務(wù)處。教案沒有提交或不完善者，不予計(jì)算教學(xué)工作量。

教 務(wù) 處　
二OO四年十一月

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