加強(qiáng)思辨能力 培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)
—— 潘魯生院長(zhǎng)與藝術(shù)學(xué)系學(xué)生互動(dòng)交流

    2005年11月30日下午5:30，由教務(wù)處、藝術(shù)學(xué)系主辦， 潘魯生院長(zhǎng)主講的“走進(jìn)設(shè)計(jì)藝術(shù)”系列講座第八講，在我院長(zhǎng)清校區(qū)第一階梯教室如期舉行。藝術(shù)學(xué)系主任 張從軍教授主持了講座，教務(wù)處副處長(zhǎng) 顧群業(yè)、裝潢系副主任趙進(jìn)與藝術(shù)學(xué)系、裝潢系、數(shù)字系的近300名學(xué)生聽(tīng)取了此次講座。潘院長(zhǎng)就相關(guān)的專業(yè)問(wèn)題與同學(xué)們展開(kāi)了氣氛熱烈的互動(dòng)交流。
    當(dāng)有同學(xué)問(wèn)到藝術(shù)學(xué)相關(guān)專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展前景時(shí)，潘院長(zhǎng)指出，進(jìn)入21世紀(jì)后中國(guó)的設(shè)計(jì)藝術(shù)與西方的設(shè)計(jì)藝術(shù)基本上是在同一個(gè)起跑線上。但相對(duì)于西方來(lái)說(shuō)，中國(guó)的設(shè)計(jì)藝術(shù)欠缺的是“生態(tài)設(shè)計(jì)”的理念，這種理念也是目前中西方共同關(guān)心的問(wèn)題。要培養(yǎng)綠色生態(tài)設(shè)計(jì)理念，不僅需要我們具備專業(yè)的基本技能和對(duì)社會(huì)的認(rèn)知能力，更需要樹立科學(xué)的人生觀、可持續(xù)發(fā)展觀，加強(qiáng)文化修養(yǎng)。作為史論專業(yè)的學(xué)生，還要善于思辨、注意實(shí)踐。目前藝術(shù)學(xué)的不同專業(yè)都在積極謀求與人文學(xué)科的各種專業(yè)領(lǐng)域、與國(guó)際領(lǐng)先的大學(xué)研究機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，目的是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和研究傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代文化及各種產(chǎn)業(yè)文化，使所從事的專業(yè)領(lǐng)域跟現(xiàn)實(shí)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)緊密結(jié)合。潘院長(zhǎng)希望同學(xué)們樹立自信，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，增強(qiáng)思辨能力，在藝術(shù)學(xué)這塊領(lǐng)域中實(shí)現(xiàn)自己的理想和價(jià)值。   
     針對(duì)同學(xué)提出的現(xiàn)代多媒體技術(shù)飛速發(fā)展，傳統(tǒng)藝術(shù)該何去何從的問(wèn)題。潘院長(zhǎng)說(shuō)，作為當(dāng)代設(shè)計(jì)師，藝術(shù)的表現(xiàn)不僅僅要依靠計(jì)算機(jī)等高端科技。現(xiàn)代化水平越高，要求手繪的表現(xiàn)能力就越強(qiáng)。創(chuàng)意思想的形成和發(fā)展與傳統(tǒng)藝術(shù)在現(xiàn)代藝術(shù)中的借鑒和應(yīng)用密不可分。傳統(tǒng)藝術(shù)不僅能反映中國(guó)民族化特色，而且對(duì)樹立民族品牌形象、推動(dòng)現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展都能起到積極作用，因此對(duì)待傳統(tǒng)藝術(shù)應(yīng)予以繼承和發(fā)揚(yáng)，一味地片面追求時(shí)尚，忽視傳統(tǒng)，只會(huì)導(dǎo)致本民族優(yōu)秀文化的衰落。
    講座持續(xù)了兩個(gè)多小時(shí)，潘院長(zhǎng)淵博的學(xué)識(shí)、詳盡精彩的解答，使同學(xué)們加深了對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí)，收獲了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，明確了學(xué)習(xí)目的，并對(duì)自己肩負(fù)的歷史使命有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
    講座臨近尾聲時(shí)，潘院長(zhǎng)將自己近六年來(lái)對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)教育思考、實(shí)踐、學(xué)習(xí)的結(jié)晶《設(shè)計(jì)藝術(shù)教育筆談》贈(zèng)送給各系的學(xué)生代表，希望能對(duì)同學(xué)們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和研究有所幫助。