杭間：設計教育需要與國際接軌 但不等于完全照搬

 

　　12月17日，2005年全國視覺傳達設計教育論壇暨設計之星平面設計作品展進入第二天，在舜耕國際會展中心，各項學術交流活動正在繼續(xù)進行。論壇中，清華大學美術學院教授杭間的精彩發(fā)言引起眾多專家學者們的好評。論壇休息期間，我們對杭間教授進行了采訪。
　　杭間教授指出，山東工藝美術學院作全國唯一一所獨立建制的工藝類美術學院，舉辦此次2005年全國視覺傳達設計教育論壇暨首屆設計之星平面設計作品展，對學院本身來說是一個很好的交流、發(fā)展機會。山東工藝美術學院完善周到的服務，細致有序的會議安排，都給他留下了很好的印象。山東工藝美學院應把握這次機會，加強與各高校的交流，擴大自己的知名度。從學院的角度來說，面對當前文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀，學院應積極呼吁、倡導，起到引導作用。大學之道，就是要比社會先行一步。
　　談到對山東工藝美術學院的認識，杭間教授說，山東工藝美院近年來發(fā)展迅速，新校區(qū)也正在崛起，學院發(fā)展前景看好。一個懂得不斷創(chuàng)新并注重交流的學校才是一個有生命力的學校。工藝與設計是同一概念下的不同表述，學院在設計藝術教育上應注重與市場的聯(lián)系，搞設計不只在學院內(nèi)進行，還應在市場和企業(yè)中對學生進行設計藝術教育，并與政府、企業(yè)達成共識，營造良好的藝術教育氛圍。隨著社會的發(fā)展，以后學院與企業(yè)和政府達成共識的機會更多。在專業(yè)學習上不要把專業(yè)分得太清，書齋氣息不要太濃。在中西文化相互沖擊的大背景下，我們應轉變設計藝術教育的內(nèi)容，但從個人觀點來講并不支持完全與西方接軌。我們的藝術教育體制需要與國際接軌，但并不代表我們的藝術要與國際接軌，我們需要立足于本國本土的元素，保持民族的特色，發(fā)展出民族化的東西，發(fā)展中國人自己的視覺傳達藝術。
　　當記者問及目前我國設計藝術教育，包括山東工藝美術學院的學科建設方面有哪些不足、該如何改進時，杭間教授并沒有從正面回答這個問題，而是從高校擴招、社會藝考熱、批量化教育的弊端入手。他強調，現(xiàn)在高校師資的知識更新速度根本跟不上時代發(fā)展的步伐。很多高校只注重了技術能力的傳授，而忽視了素質能力的培養(yǎng)，并且知識、技能的傳授與社會實際需求結合得太少。這些也是當前眾多藝術院校需要努力去改進的方面。談到怎樣看待中國美術學院設計學院提出的“雙語教學”時，他指出，“雙語教學”是很好的教學模式，英語確實很重要，但不一定非要百分百的用雙語去進行授課。當然作為設計類專業(yè)的大學生，英語確實很重要的，但我們沒有必要去照搬別人的教學模式，每所高校都有自己的實際情況，適合自己的就是最好的。
　　當問及“創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”方面的知識時，杭間教授從“定義明確”、“合縱連橫”、“政府推動”、“產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗”等四大方面簡要介紹了創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的特點。他指出，設計需要解決的問題是創(chuàng)意與經(jīng)濟的整合。設計仍在文化產(chǎn)業(yè)中占先導優(yōu)勢。設計師在設計中所扮演的角色，其工作意義發(fā)生了變化，設計師必須“自覺設計”。設計已由藝術家個人行為變?yōu)榕c經(jīng)濟、倫理相結合的產(chǎn)業(yè)。設計師必須面向社會、考慮社會問題。談到如何升華自己的專業(yè)時，杭間教授告訴記者，應該站在專業(yè)高度上去認識和學習自己的專業(yè)，不要形式化，這樣才能把專業(yè)搞得更深入。