為深入推進視覺傳達設(shè)計國家一流專業(yè)建設(shè)，拓展師生學術(shù)視野，提升設(shè)計文化素養(yǎng)，我院于2026年1月4日上午9點，在孫長林學術(shù)報告廳成功舉辦“字體設(shè)計·文化傳遞”專業(yè)學術(shù)講座。本次活動特邀源泉字研創(chuàng)始人、字體設(shè)計師譚澤源先生擔任主講。譚澤源先生在字體設(shè)計領(lǐng)域兼具深厚的理論積淀與豐富的項目實踐經(jīng)驗，曾主導多項具有文化影響力的字體開發(fā)與傳播項目。講座由張瑞老師主持，2025級字體設(shè)計課程全體師生參與學習交流。

整場講座圍繞“字體文化、公益字體、漢字美育”三大模塊展開。在字體文化部分，譚澤源以濟南城市字體體系為具體案例，生動闡釋了字體如何作為城市文化的視覺載體發(fā)揮作用。他系統(tǒng)解析了“中山公園”使用的中山博愛體所傳遞的莊重與包容，“趵突泉”配套的名泉隸書所蘊含的自然流動意蘊，以及“李清照·清婉小楷”“顏真卿·博顏楷書”等為文人記憶與書法傳統(tǒng)設(shè)計的字體，還有為山東博物館打造的融合簡帛筆意的銀雀簡隸。這些案例共同勾勒出字體如何與地方文脈深度共鳴，實現(xiàn)從歷史到當代的視覺轉(zhuǎn)化。

尤為值得一提的是，譚澤源以“中山博愛體”為例，詳細展示了其從孫中山先生手跡中提煉、開發(fā)為符合現(xiàn)代標準的完整字庫，并延伸至文創(chuàng)產(chǎn)品與主題空間展覽的全過程。這一案例充分展現(xiàn)了字體設(shè)計通過跨領(lǐng)域合作，在傳遞特定精神內(nèi)涵與創(chuàng)造廣泛社會價值方面的巨大潛力。

在探討公益字體時，譚澤源先生重點介紹了專為聽障人士優(yōu)化識讀體驗的字體設(shè)計。他首先從用語層面強調(diào)，使用“聽障人士”這一專業(yè)且尊重的稱謂，本身即體現(xiàn)社會意識與人文關(guān)懷的進步。

在設(shè)計方法上，他圍繞筆畫形態(tài)、結(jié)構(gòu)清晰度與視覺節(jié)奏三大維度展開說明：通過增大筆畫開口、強化字符間差異、控制字間距與行距，有效降低視覺混淆與閱讀負擔；同時，在部分字形設(shè)計中融入手語等視覺化符號元素，增強信息傳達的直觀性。這些設(shè)計不僅有助于聽障人士更輕松地識讀文字，也體現(xiàn)出設(shè)計在促進信息平等、傳遞社會價值方面的重要作用。

此外，譚澤源以上海圖書館的品牌字體設(shè)計為例，簡要闡釋了商業(yè)字體設(shè)計的系統(tǒng)性方法：從“歷史文化積淀”與“知識攀登”等核心概念出發(fā)，提取設(shè)計關(guān)鍵詞；進而從館藏文獻與海派文化視覺遺產(chǎn)中溯源，融合傳統(tǒng)書法結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代排版需求，形成既具文化厚度又符合當代傳播需求的字體作品。該案例展現(xiàn)了字體設(shè)計如何連接歷史與當代，平衡審美表達與功能實現(xiàn)。

在漢字美育模塊，譚澤源先生回歸設(shè)計本源，系統(tǒng)梳理了字體創(chuàng)作中的核心要素——筆畫、中宮、結(jié)構(gòu)、字面、字距、重心、粗細等的控制邏輯與美學權(quán)衡。他結(jié)合個人與《北魏寫經(jīng)》風格字體設(shè)計的完整歷程，從靈感捕捉、文化分析到形態(tài)生成與細節(jié)調(diào)整，逐步展開創(chuàng)作思路，為師生提供了一條清晰可行的設(shè)計路徑。

譚澤源以“字體是什么—創(chuàng)作思路是什么—作品如何生成—為何創(chuàng)作”為線索，由淺入深、由表及里地展開講解，覆蓋從單一筆畫、單字結(jié)構(gòu)到排版布局乃至字庫工程的全流程。在詳實解析技術(shù)細節(jié)的基礎(chǔ)上，他引導觀眾回歸“為什么要創(chuàng)作”這一根本問題，鼓勵大家在快節(jié)奏、高壓力的當下，重新尋找最初打動自己的設(shè)計沖動，體現(xiàn)出作為當代文化傳承者的從容自信與深厚情懷。

整場講座內(nèi)容充實、邏輯清晰，既有宏觀的文化觀察，也有微觀的技術(shù)剖析，更貫穿了溫暖的社會視角。現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)師生提問踴躍，圍繞地方字體系統(tǒng)構(gòu)建、無障礙設(shè)計倫理、傳統(tǒng)筆形現(xiàn)代轉(zhuǎn)譯等議題展開了深入交流。本次講座作為視覺傳達設(shè)計國家一流專業(yè)建設(shè)系列學術(shù)活動的重要一環(huán)，不僅強化了專業(yè)教學與行業(yè)實踐、文化傳承、社會創(chuàng)新之間的聯(lián)結(jié)，也進一步激發(fā)了師生對字體設(shè)計專業(yè)價值與社會意義的深刻思考。學院將持續(xù)引進優(yōu)質(zhì)學術(shù)資源，推動設(shè)計教育向更高質(zhì)量、更具責任感的方向發(fā)展。

（撰稿：耿岳敏、姚萬雨；校審：裴雨晨；復審：張培源、張潔；終審：王曉峰、林波）