2011—2012學年是學校進一步落實科學發(fā)展觀、推進內(nèi)涵建設的重要學年，是學校以加強學科建設為重點，全面強化學科建設、深化社會服務、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、提高綜合管理效能的關鍵學年。

在新的發(fā)展進程中，我們面臨著良好的歷史機遇期。2011年3月，教育部公布《學位授予和人才培養(yǎng)學科目錄(2011年)》，“藝術學”上升為學科門類。2011年5月，教育部發(fā)布《普通高等學校本科專業(yè)目錄》(修訂一稿)，增設藝術學門類，本科專業(yè)目錄調(diào)整。“藝術學”上升為門類，成為我國高等藝術教育學科發(fā)展史上的里程碑。我們要抓住機遇、應對挑戰(zhàn)，在全面強化學科建設、提高教育教學質(zhì)量、提升辦學水平等方面邁出更加堅實的步伐。

本學年，學校工作的指導思想是：以科學發(fā)展觀統(tǒng)領學校工作全局，遵循高等教育和藝術教育規(guī)律，以“學科建設年”為主題，育人為本，內(nèi)涵發(fā)展，全面加強學科建設，提高教育教學質(zhì)量和辦學水平，努力開創(chuàng)學校工作新局面。2011—2012學年，我校的工作要點是：

一、深入落實科學發(fā)展觀，積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動

按照省委和高校工委要求，深入落實科學發(fā)展觀，進一步認真組織落實好創(chuàng)先爭優(yōu)活動。圍繞學校中心工作，推進基層黨建工作，不斷把創(chuàng)先爭優(yōu)活動引向深入。

（一）堅持創(chuàng)先爭優(yōu)活動結(jié)合實際，務求實效。抓好理論中心組學習，努力建設學習型學校。圍繞學校中心工作，結(jié)合學校黨建工作實際，通過創(chuàng)先爭優(yōu)活動載體，著力增強黨組織的戰(zhàn)斗力，增強黨員干部參加活動的內(nèi)動力，激發(fā)黨員隊伍的生機與活力。結(jié)合學校實際，在立足解決實際問題上下工夫。加強思想宣傳和組織建設，以活動促進工作，推動學校科學發(fā)展。（落實部門：黨委組織部、宣傳部，各黨總支）

（二）重視干部教育培訓工作。立足干部隊伍實際情況，著眼學校改革發(fā)展大局和中心工作，切實抓好干部培訓工作，重點做好新提拔處級干部、科級干部及統(tǒng)戰(zhàn)干部的培訓。堅持干部培訓的普遍性與不同層次、不同類別、不同崗位干部培訓的特殊性相結(jié)合，不斷拓寬培訓渠道，創(chuàng)新培訓內(nèi)容，確保干部培訓取得實效。（落實部門：黨委組織部，各黨總支）

（三）加強檢查督導，做好協(xié)調(diào)引導工作。加大督導力度，準確了解掌握各黨總支創(chuàng)先爭優(yōu)活動的開展、落實情況，及時發(fā)現(xiàn)各黨總支活動開展過程中存在的問題，積極協(xié)調(diào)溝通，研究解決問題的措施。善于發(fā)現(xiàn)先進典型，及時總結(jié)好的經(jīng)驗和做法，利用工作簡報、專題網(wǎng)站等渠道進行推廣宣傳，充分發(fā)揮先進典型的示范、引導作用。（落實部門：黨委組織部，黨委 宣傳部，各黨總支）

（四）按照上級部署，深入開展“以人為本，執(zhí)政為民”主題教育活動，開展“教育系統(tǒng)糾風和民主評議活動”。積極督促落實《關于黨的基層組織實行黨務公開的意見》，認真執(zhí)行《高等學校信息公開辦法》。按照省教育廳、省委高校工委的部署和要求，深入開展民主評議政風行風活動，加強“政風、行風、學風”建設。全力做好工程建設領域突出問題專項治理工作，嚴格執(zhí)行“收支兩條線”規(guī)定，繼續(xù)深化“小金庫”專項治理，全面實行教育收費公示制度，堅決治理學術不端行為，嚴防違法違紀行為的發(fā)生。（落實部門：紀委，監(jiān)察處，各黨總支）

二、全面加強學科建設，切實提升辦學質(zhì)量和水平

學科建設是高等學校一項綜合性、長遠性的基本建設，是提高教學、科研水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要基礎，是學校改革發(fā)展的根本與核心，也是衡量高等學校辦學質(zhì)量和水平的重要標志。我校學科建設的主要內(nèi)容是：凝煉學科方向，優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局，突出特色重點，強化學科隊伍，構(gòu)筑學科基地，形成優(yōu)勢突出、特色明顯、質(zhì)量優(yōu)異、能為人才培養(yǎng)和藝術創(chuàng)新做出顯著貢獻的品牌學科，提高學科建設整體實力，鞏固辦學特色，提升發(fā)展水平。

（一）重視學科建設，營造良好氛圍。

1.校黨委、行政要把學科建設作為提高科研水平和教學質(zhì)量，增強服務能力的戰(zhàn)略舉措和核心任務，落實學科建設的領導、組織、政策、經(jīng)費、監(jiān)督等保障措施，使學科建設成為學校建設發(fā)展的龍頭。（落實部門：校黨委、行政，黨委辦公室、院長辦公室）

2.各二級學院負責人要把學科建設作為首要任務，根據(jù)自身實際、發(fā)展定位和服務面向，建設重點學科專業(yè)或研究方向，形成特色優(yōu)勢。各職能部門要為學科建設的順利進行創(chuàng)造良好環(huán)境，提供一流服務。研究所等學術機構(gòu)要充分發(fā)揮其在學科專業(yè)建設中的作用。（落實部門：各二級學院，有關職能部門，學術機構(gòu)）

3. 結(jié)合“藝術學科門類建設暨張道一先生從教六十周年研討會”等活動，圍繞學科建設，加強學術交流。要廣泛開展學科專業(yè)知識普及，調(diào)動廣大教學、科研與管理人員參與學科建設的積極性。在“學科建設年”主題指引下，每個部門、每個單位要結(jié)合自身工作實際，提高主動服務學科建設的意識，提高工作效率和工作效能。（落實部門：學科建設辦公室，職能部門，教學單位）

（二）制定《學科發(fā)展規(guī)劃》，完善學科運行機制。

1.成立學校學科建設領導小組，下設學科建設領導小組辦公室，組建由校內(nèi)、外專家組成的學科建設咨詢機構(gòu)，對學科建設工作進行統(tǒng)籌規(guī)劃、管理與指導。（落實部門：黨委辦公室、院長辦公室，學科建設辦公室）

2．盤點資源，嚴格論證，科學定位。明確學科建設的要解決問題、具體方案和步驟，統(tǒng)籌考慮近期、中期和遠期目標，制定《學科發(fā)展規(guī)劃》。（落實部門：學科建設辦公室，有關職能部門）

3. 加強重點學科建設。深化管理體制改革，加強重點學科自主建設，對重點學科實行分類指導和建設，重點學科負責制訂本學科建設的發(fā)展規(guī)劃，進行內(nèi)部管理體制的改革和創(chuàng)新，提高自我發(fā)展能力。建立學科帶頭人負責制度，進一步完善省、校級重點學科及學科帶頭人遴選和管理辦法，充分發(fā)揮學科帶頭人的作用，組建并促進學術梯隊不斷優(yōu)化。（落實部門：學科建設辦公室，教學單位）

4.出臺學科建設的系列配套制度。制定科學的學科建設績效評價體系，建立崗位聘任制度，崗位津貼制度，建立智力、知識、技術、科技成果等要素參與分配的獎勵分配制度，科研課題負責人負責制度等，建成機構(gòu)開放、競爭創(chuàng)新、自我發(fā)展、“產(chǎn)學研”一體化的學科運行機制，確保重點學科規(guī)范化、科學化建設。（落實部門：學科建設辦公室，人事處，教學單位）

（三）提高科研層次，搭建科研平臺。

1.發(fā)揮科研先導作用，培養(yǎng)科研拔尖人才。發(fā)揮“泰山學者崗位”、省級重點學科、省級和校級學術帶頭人在產(chǎn)出科研精品中的帶頭作用，以高層次課題和高水平學術論文、專著為重點，推出一批具有原創(chuàng)性、前瞻性的科研精品。（落實部門：教學單位，科研單位）

2.完善科研管理機制，推進科研創(chuàng)新平臺建設。健全以創(chuàng)新和質(zhì)量為導向的科研、創(chuàng)作評價機制，在獎勵成績的同時將引入淘汰機制，加強項目結(jié)題驗收。切實發(fā)揮“山東省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研發(fā)基地”、“國家動漫產(chǎn)業(yè)基地”、“山東省人文社科研究基地”等在科學研究、社會服務、成果轉(zhuǎn)化方面的作用。（落實部門：科研處，學科建設辦公室，社會服務辦公室）

3.實施課題、項目帶動戰(zhàn)略，拓展項目申報立項空間。加強藝術理論研究，注重項目和創(chuàng)作，大幅增加縱、橫向科研課題的數(shù)量，積極培育高層次科研項目，提高申報和承擔國家社會科學項目和教育部人文社會科學規(guī)劃項目等省部級以上科研項目的能力，提高論文、著作、專利等的質(zhì)量，促進科研轉(zhuǎn)化，大力爭取高級別科研獎勵，力爭產(chǎn)生一批有突破性的創(chuàng)新成果。靠高層次課題、高水平成果和高級別獲獎來帶動學科的發(fā)展，注重“高、精、尖”。 （落實部門：科研處，各教學科研單位）

（四）實施人才強校戰(zhàn)略，構(gòu)建學科創(chuàng)新團隊。

1.完善人才培養(yǎng)和引進機制。推進特聘教授制度，加強學科領軍人物建設，吸收具有國際學術視野和深厚學術底蘊及跨學科知識結(jié)構(gòu)的高水平人才，爭取聘請“國家有突出貢獻中青年專家”等拔尖人才開展教學科研。發(fā)揮特聘教授的核心作用，依托“泰山學者”崗位優(yōu)勢，舉辦“泰山學術論壇”，打造國內(nèi)知名學術活動品牌。加大高層次創(chuàng)新型人才和學術團隊建設，提升學科建設水平。（落實部門：人事處，學科建設辦公室）

2. 建設學術梯隊，完善培養(yǎng)體系，加大中青年學術骨干人才培養(yǎng)。解決好學術隊伍的“斷層”問題，積極培養(yǎng)優(yōu)秀青年學術人才。加大對學科帶頭人、學術帶頭人和專業(yè)拔尖人才的培養(yǎng)力度，強化學科帶頭人責任意識，建設素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力并適應學科發(fā)展的學術梯隊，組建跨學科、跨院校的科研創(chuàng)新團隊。優(yōu)化教師中的博士比例。（落實部門：人事處，學科建設辦公室）

（五）加大學科建設投入，夯實學科發(fā)展基礎。

1.加強學科建設經(jīng)費籌措與管理。通過政府投入、單位投入、社會服務、推廣科研成果、企事業(yè)單位共建等，多渠道籌措建設經(jīng)費，鼓勵支持各二級學院將一定自主經(jīng)費和科研經(jīng)費用于改善學科條件建設。建立學科建設專項經(jīng)費，加大獎勵力度。明確學科建設經(jīng)費使用范圍及報銷程序，專款專用，提高資金使用效益。（落實部門：科研處，財務處，教學單位）

2.確立“學科建設工程”，制定重點學科專業(yè)扶持政策，不斷改善學科軟硬件條件。同時加強與學科直接相關的社科研究基地、重點實驗室、研究中心及人才培養(yǎng)基地建設。（落實部門：學科建設辦公室，教學單位）

3.加強學科系統(tǒng)工程建設，樹立學科建設全校一盤棋的思想。重點學科建設與“泰山學者”建設工程、人文社科研究基地建設、“山東省研究生教育創(chuàng)新計劃”等重大項目、載體緊密結(jié)合，提升學科綜合實力。（落實部門：各部門、各單位，研究生處）

三、優(yōu)化社會服務體系，切實促進產(chǎn)學研結(jié)合

開展社會服務是高等學校的基本職責。提高創(chuàng)新能力和產(chǎn)業(yè)化能力，為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供學術支持和創(chuàng)意資源，是我校建設與發(fā)展的基本職責和光榮使命。

（一）加大產(chǎn)學研結(jié)合，提高社會服務水平。深化與政府部門、相關企事業(yè)單位、國內(nèi)外高校的合作，共建重點學科。充分發(fā)揮“山東省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研發(fā)基地”和“國家動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展基地”的優(yōu)勢，發(fā)揮重點學科在促進行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展中的“助推器”作用，通過資源整合，打造規(guī)模化、專業(yè)化、網(wǎng)絡化、社會化的設計創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)投資和孵化平臺，加強文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、制造業(yè)和服務業(yè)服務，樹立創(chuàng)意設計服務品牌，不斷提高社會美譽度。（落實部門：社會服務辦公室，教學單位）

（二）創(chuàng)新工作機制，加大改革力度。以經(jīng)濟規(guī)律為導向，以市場規(guī)則為驅(qū)動，以項目合作為紐帶，以實踐教學為核心，分階段逐步調(diào)整和理順學院在經(jīng)營體制、部門組織、利益分配等方面突出的結(jié)構(gòu)性矛盾，促進社會服務與創(chuàng)收工作又快又好的發(fā)展；抓緊理順、明確社會服務管理部門與各經(jīng)營實體間的工作職責、任務分工、權限范圍、人員匹配等工作關系、建立扁平化的工作平臺和靈活的工作機制。（落實部門：社會服務辦公室）

（三）推動社會服務工作向制度化、規(guī)范化、品牌化發(fā)展。結(jié)合社會服務工作的特點，進一步完善相關政策、規(guī)章和指導意見，堅持地方性和應用性相結(jié)合，建立更加靈活的藝術研發(fā)機制，推進產(chǎn)、學、研、用一體化，提高重點學科自我建設與發(fā)展及服務山東經(jīng)濟文化建設的能力。以“創(chuàng)牌”、“服務”和“增收”為引擎，拉動三個板塊實現(xiàn)增值。（落實部門：社會服務辦公室，各教學單位，科研部門）

（四）加強社會服務與人才培養(yǎng)的有機結(jié)合。健全工作機制，整合優(yōu)秀人才資源，加強團隊建設，在服務社會的同時，打造品牌，促進教學，切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。切實加強文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研發(fā)基地建設，提高校外實習基地建設質(zhì)量。（落實部門：教務處，教學單位）

四、加強師資隊伍建設，提高教師綜合素質(zhì)和水平

教師是學校的第一資源。師資隊伍建設的質(zhì)量，是決定教育教學質(zhì)量的第一要素。要樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，促進學校辦出特色、辦出水平，出名師，育英才。

（一）深入貫徹落實人才強校戰(zhàn)略，扎實推進各項人才工作。在認真梳理總結(jié)教師工作年工作經(jīng)驗的基礎上，按照學校黨委關于進一步加強人才工作的意見，加強組織領導，完善規(guī)章制度，積極開展工作，組織協(xié)調(diào)各教學單位、相關職能部門認真予以落實，在師資規(guī)劃、教學名師、學術骨干、團隊建設、教師管理等方面取得明顯成效。（落實部門：人事處，各教學單位）

（二）積極推動人才高地和創(chuàng)新團隊建設。加強與校內(nèi)各相關部門與單位的溝通協(xié)調(diào)，落實好“泰山學者”崗位建設的各項要求，保障“泰山學者”在教育教學、科學研究、社會服務等方面的作用。積極推行特聘教授制度，組建學術創(chuàng)新團隊，提升我校整體的科研工作及學科建設水平。廣泛宣傳，創(chuàng)造條件，加大培養(yǎng)，積極申請，認真做好山東省有突出貢獻的中青年專家、享受國務院政府特殊津貼、省及全國優(yōu)秀教師等各類優(yōu)秀人才的選拔、管理和服務工作，不斷壯大高層次人才隊伍。（落實部門：人事處，教務處）

（三）認真組織實施教育培訓工作。按照建設精干、高效、能力強、素質(zhì)高的教職工隊伍需要，結(jié)合實際，有序規(guī)范地組織教師崗前培訓、現(xiàn)代教育技術培訓、骨干教師國內(nèi)外訪學、在職攻讀研究生、課程培訓、業(yè)務進修以及師德教育工作，不斷完善培訓形式，深化培養(yǎng)內(nèi)容，進一步提高教職工的思想政治素質(zhì)和業(yè)務水平能力。（落實部門：教務處，人事處）

（四）完善教師工作規(guī)程，加強考核與管理。深化校內(nèi)分配制度改革，做好現(xiàn)有人員的管理使用。修訂考勤與工資津貼掛鉤辦法，加大考勤結(jié)果的使用力度；重視教學質(zhì)量在校內(nèi)津貼分配中的基礎作用，推動教師提高教學水平，在全校形成勤于工作，努力提高工作效率和質(zhì)量的良好氛圍。（落實部門：人事處，教務處）

（五）設立獎勵基金，強化激勵機制。認真研究教學、科研與創(chuàng)作的關系，加大高層次教學、科研與創(chuàng)作成果的獎勵。針對不同學科、專業(yè)的特點，圍繞重大課題項目、重要學術展評以及創(chuàng)新理論