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心系學(xué)子 暖意同心——

學(xué)校開展學(xué)生走訪慰問活動(dòng)

時(shí)間:2026.01.31

寒冬凜冽,暖意不減。為切實(shí)關(guān)心家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的生活近況,深化家校協(xié)同育人機(jī)制,學(xué)校組織開展學(xué)生走訪慰問活動(dòng)。

走訪慰問秉持結(jié)合學(xué)生實(shí)際、聚焦走訪重點(diǎn)的原則,精準(zhǔn)篩選具有代表性、典型性的學(xué)生,以脫貧享受政策家庭學(xué)生、孤兒等國(guó)家重點(diǎn)保障困難學(xué)生為主。1月30日,黨委副書記韓世春前往濱州市、淄博市走訪慰問家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。

每到一戶學(xué)生家中,韓世春代表學(xué)校向?qū)W生家庭表達(dá)誠(chéng)摯問候,詳細(xì)了解學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況、實(shí)際困難與生活近況,介紹學(xué)生在校期間的表現(xiàn),對(duì)學(xué)生在逆境中自強(qiáng)不息、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度和樂觀向上、奮勇拼搏的精神風(fēng)貌給予充分肯定。他勉勵(lì)學(xué)生要堅(jiān)定信心、不畏艱難,將逆境視為磨礪意志、成長(zhǎng)成才的寶貴財(cái)富;要勤學(xué)善思、奮勇前行,在新學(xué)期持續(xù)錘煉過硬本領(lǐng)、提升綜合素質(zhì),用知識(shí)改變命運(yùn),用奮斗書寫華章;要常懷感恩之心、長(zhǎng)存報(bào)國(guó)之志,不負(fù)黨和國(guó)家的關(guān)懷,不負(fù)家庭和社會(huì)的期許,以優(yōu)異成績(jī)與奮斗成果回報(bào)家庭的養(yǎng)育、社會(huì)的關(guān)愛及國(guó)家的培育。

學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的暖心慰問與長(zhǎng)期關(guān)懷表達(dá)了衷心的感謝,表示將積極克服困難、積極樂觀生活,引導(dǎo)孩子以感恩之心立身、以?shī)^進(jìn)之力成長(zhǎng),不辜負(fù)學(xué)校和家庭的悉心培養(yǎng)與殷切期望,未來(lái)努力回報(bào)社會(huì)、報(bào)效國(guó)家。同學(xué)們紛紛表示倍感溫暖,將把國(guó)家的關(guān)懷轉(zhuǎn)化為攻堅(jiān)克難、勤學(xué)奮進(jìn)的動(dòng)力,不負(fù)韶華、不負(fù)期許,以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)學(xué)校、家庭與社會(huì)的關(guān)懷。

針對(duì)重點(diǎn)保障困難學(xué)生,韓世春強(qiáng)調(diào)要建立長(zhǎng)效幫扶機(jī)制,精準(zhǔn)對(duì)接學(xué)生需求,細(xì)化幫扶舉措,不僅要在經(jīng)濟(jì)上給予資助,更要在思想上引航、學(xué)業(yè)上指導(dǎo)、生活上幫扶,堅(jiān)持“經(jīng)濟(jì)資助與思想引導(dǎo)并重、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)與生活幫扶同步”,全方位為困難學(xué)生保駕護(hù)航,讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)校這個(gè)大家庭中感受到暖心關(guān)懷。

自寒假以來(lái),各學(xué)院組成多支走訪隊(duì)伍,陸續(xù)奔赴濱州、淄博、德州、聊城、青島等省內(nèi)多地開展實(shí)地走訪,同時(shí)針對(duì)省外學(xué)生,靈活采用線上慰問、愛心物資郵寄等多元化方式,讓來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)子都能感受到學(xué)校的牽掛與新春的祝福。

學(xué)生走訪慰問活動(dòng),是我校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、踐行“以生為本”辦學(xué)理念的具體實(shí)踐,更是學(xué)校深化家校聯(lián)動(dòng)、推進(jìn)三全育人的重要抓手。通過走訪慰問活動(dòng),進(jìn)一步摸清了學(xué)生的實(shí)際情況,拉近了學(xué)校與家庭的距離,推動(dòng)我校資助育人工作向更深層次、更廣維度、更實(shí)舉措發(fā)展。未來(lái),我校將始終把關(guān)愛學(xué)生放在工作首位,持續(xù)完善資助幫扶體系,優(yōu)化幫扶舉措、強(qiáng)化精準(zhǔn)發(fā)力,以愛心傳遞溫暖,以責(zé)任守護(hù)成長(zhǎng),不斷筑牢學(xué)生成長(zhǎng)成才的堅(jiān)實(shí)保障。

(供稿:學(xué)生工作部;作者:王寧、尉騰祥;圖片:各學(xué)院;編審:王偉杰;復(fù)審:李忠誠(chéng);終審:孫磊、劉愛民)

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