編者按：黨的二十大擘畫了以中國式現(xiàn)代化推進中華民族偉大復(fù)興的宏偉藍圖，發(fā)出了為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進中華民族偉大復(fù)興而團結(jié)奮斗的偉大號召。習(xí)近平總書記所作的黨的二十大報告專門論述《實施科教興國戰(zhàn)略，強化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐》《推進文化自信自強，鑄就社會主義文化新輝煌》，闡述了教育、科技和人才的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略性支撐作用，為高等教育現(xiàn)代化引領(lǐng)推進現(xiàn)代化強國建設(shè)、走好中國特色社會主義文化發(fā)展道路、建設(shè)社會主義文化強國指明了方向。自今日起，學(xué)校特設(shè)“黨的二十大 學(xué)習(xí)進行時”專題，以持續(xù)掀起學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神的熱潮。

發(fā)揮學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢 助力偉大復(fù)興新征程

山東工藝美術(shù)學(xué)院副院長 董占軍

黨的二十大報告主題鮮明、思想深邃，內(nèi)涵豐富、博大精深，對新時代取得的歷史性突破與歷史性成就作了全面總結(jié)，為未來中國式現(xiàn)代化實現(xiàn)的目標、理念與思路描繪了宏偉的藍圖，令人鼓舞，催人奮進。作為藝術(shù)設(shè)計教育工作者，要以黨的二十大精神為指引，為黨育人、為國育才，為中國藝術(shù)設(shè)計教育的高質(zhì)量發(fā)展、為科教興國戰(zhàn)略的實施培育更多優(yōu)秀后備人才。同時著力于中國特色藝術(shù)設(shè)計話語體系、學(xué)術(shù)體系、學(xué)科體系的建設(shè)，以更深入更扎實的思想學(xué)術(shù)成果，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為新時代中國文化軟實力的提升作出我們應(yīng)有的貢獻。

習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中指出：“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。”對教育、科技、人才工作進行一體部署，為新時代教育和科技創(chuàng)新工作指明了前進方向。如何完整、準確地貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育發(fā)展的新理念，如何進一步發(fā)力，發(fā)揮學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，培養(yǎng)拔尖人才，推動藝術(shù)設(shè)計教育高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展，需要我們藝術(shù)設(shè)計教育工作者深入思考探索。

一、堅持立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)高質(zhì)量藝術(shù)設(shè)計人才

為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人始終是教育的根本問題。二十大報告明確提出，“全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。”作為藝術(shù)設(shè)計類院校，應(yīng)當(dāng)立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，以高質(zhì)量藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)為己任，培養(yǎng)具有“科學(xué)精神、人文素養(yǎng)、藝術(shù)創(chuàng)新、實踐能力”的創(chuàng)新型應(yīng)用設(shè)計人才。

當(dāng)前，“新文科”建設(shè)的提出以及新學(xué)科目錄的頒布，對藝術(shù)設(shè)計高校來說，既是新機遇也是新挑戰(zhàn)。藝術(shù)設(shè)計類院校要用好學(xué)科交叉融合的“催化劑”，對現(xiàn)有學(xué)科專業(yè)體系進行調(diào)整升級。從 “大學(xué)科”“專業(yè)群”的視域出發(fā)，探索跨學(xué)科、交叉學(xué)科發(fā)展之路，實現(xiàn)學(xué)科專業(yè)資源共享和優(yōu)勢互補。立足學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，持續(xù)聚焦國家重大戰(zhàn)略，與區(qū)域發(fā)展深度融合，推動設(shè)計更好地服務(wù)國家戰(zhàn)略和滿足產(chǎn)業(yè)需求，在改善民生、協(xié)調(diào)解決社會經(jīng)濟文化發(fā)展的全局問題方面發(fā)揮更大作用。培養(yǎng)適應(yīng)“四新”要求的應(yīng)用型創(chuàng)意人才，為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展、新舊動能轉(zhuǎn)換提供更加有力的人才保障和技術(shù)支撐，切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

藝術(shù)設(shè)計類院校要圍繞構(gòu)建設(shè)計教育的實踐教學(xué)體系，探索多元化的教學(xué)模式，深入推動教育教學(xué)改革，切實增強課程的親和力、吸引力和針對性，提升學(xué)生的政治認同、思想認同和情感認同，真正實現(xiàn)育人過程的啟潤心智、培根鑄魂。以應(yīng)用型創(chuàng)意人才培養(yǎng)和社會需求對接為切入點，積極開展定制課堂、項目教學(xué)，實現(xiàn)端對端、實對實的產(chǎn)教深度融合，實施卓越設(shè)計人才養(yǎng)成計劃，推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校外實踐基地建設(shè)，將理論研究、藝術(shù)設(shè)計和實踐創(chuàng)新有機結(jié)合，提高學(xué)生批判思維、創(chuàng)新素養(yǎng)和實踐應(yīng)用能力。

二、立足學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，堅守為人民而設(shè)計導(dǎo)向

黨的二十大報告指出，要“堅持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，推出更多增強人民精神力量的優(yōu)秀作品”。藝術(shù)設(shè)計院校必須堅持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，捕捉時代脈動，展現(xiàn)時代風(fēng)采，深入開展傳承中華文脈、描繪時代氣象的藝術(shù)創(chuàng)作和教學(xué)，用為人民而設(shè)計的理念去描繪新時代、唱響新時代、反映新成就，把藝術(shù)創(chuàng)造寫在人民奮斗的征程中，展現(xiàn)出具有中國式現(xiàn)代化風(fēng)采的創(chuàng)造精神。

藝術(shù)設(shè)計院校要堅持以人民為中心的設(shè)計、創(chuàng)作導(dǎo)向，關(guān)注最廣大人民的真實需求，圍繞國家和區(qū)域重大戰(zhàn)略需求，聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域和前沿問題，找準現(xiàn)實重大理論和實踐問題的切入點，關(guān)注社會的發(fā)展需求、關(guān)注前沿、關(guān)注民生，以設(shè)計創(chuàng)新引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，高效服務(wù)創(chuàng)新型國家建設(shè)、美麗中國建設(shè)、鄉(xiāng)村振興、傳統(tǒng)工藝振興、中國制造2025、新舊動能轉(zhuǎn)換、海洋強省、黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展等國家和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，用設(shè)計賦能現(xiàn)代化建設(shè)進程，為經(jīng)濟文化發(fā)展凝心聚力，為黨和人民的事業(yè)發(fā)展添磚加瓦。

在向第二個百年奮斗目標邁進的歷史關(guān)口，鞏固和拓展脫貧攻堅成果，全面推進鄉(xiāng)村振興，加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，成為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的又一項重大任務(wù)。藝術(shù)設(shè)計可以憑借其跨學(xué)科、專業(yè)覆蓋面廣、對接鄉(xiāng)村建設(shè)的直接性等優(yōu)勢，積極介入鄉(xiāng)村經(jīng)濟和文化建設(shè)，成為新時代藝術(shù)設(shè)計面臨的重大使命和重要機遇。在遵循內(nèi)生化、民主化和開放化原則下，可從提升鄉(xiāng)村外部風(fēng)貌、建筑空間環(huán)境、公共服務(wù)設(shè)計以及包裝與營銷推廣等路徑介入鄉(xiāng)村經(jīng)濟和文化建設(shè)，藝術(shù)設(shè)計可以成為整合傳統(tǒng)與現(xiàn)代元素的重要手段，全面激活鄉(xiāng)村資源，激發(fā)鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展、文化傳承潛能，改善鄉(xiāng)村生產(chǎn)生活環(huán)境和公共服務(wù)，提高農(nóng)民綜合文化素質(zhì)和生活質(zhì)量，從而全面提升鄉(xiāng)村建設(shè)水平，促進城鄉(xiāng)融合發(fā)展，為“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)作出貢獻。

三、堅守中華文化立場，勇?lián)皟蓜?chuàng)”文化使命

黨的二十大報告中指出，要“堅守中華文化立場，講好中國故事、傳播好中國聲音，展現(xiàn)可信、可愛、可敬的中國形象”。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的根和魂，是馬克思主義中國化時代化的土壤。以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視傳統(tǒng)文化，不斷推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，以新的時代內(nèi)涵增強其生命力。

作為藝術(shù)設(shè)計類高校，應(yīng)積極尋找與提煉中國傳統(tǒng)文化的精髓，更好地傳承和傳播中國文化，在世界大舞臺上充分發(fā)揚自身優(yōu)勢，堅定國人文化自信，增強文化自覺。在傳統(tǒng)工藝上，山東工藝美術(shù)學(xué)院有豐富的學(xué)科資源和發(fā)展內(nèi)涵，傳統(tǒng)工藝的造物文化、造物智慧在生活基礎(chǔ)、文化根基這個層面上的資源是非常豐富的。只有堅持從傳統(tǒng)文化中汲取智慧，從現(xiàn)代生活中把握需求，堅定文化自信，才能使設(shè)計有生活基礎(chǔ)、有文化根基。工藝美術(shù)既傳統(tǒng)又現(xiàn)代，東方的文明在于手工，當(dāng)今文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的興起為工藝美術(shù)帶來了機遇，傳統(tǒng)工藝文化賦能經(jīng)濟及區(qū)域發(fā)展的優(yōu)勢也不斷顯現(xiàn)。學(xué)校成功舉辦2022年“山東手造、青春力量”設(shè)計藝術(shù)博覽會、首屆“振興傳統(tǒng)工藝/魯班杯”大賽、中華手造發(fā)展峰會，為推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展做出了高校貢獻。

在實踐教學(xué)過程中，山東工藝美術(shù)學(xué)院積極推進“中華造物藝術(shù)體系”“中華造型藝術(shù)體系”融入課程，打造跨學(xué)院、跨專業(yè)的高水平專業(yè)課程群，從不同角度闡釋、傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。讓學(xué)生在課程應(yīng)用、實踐場景中感受傳統(tǒng)元素的融入，并根據(jù)時代特點和現(xiàn)實要求對傳統(tǒng)文化中有借鑒價值的部分加以改造，賦予其新的時代內(nèi)涵和表現(xiàn)形式。進而提升育人實效，服務(wù)社會發(fā)展，培養(yǎng)文化自信的新一代。

當(dāng)下正處于中華民族偉大復(fù)興的進程中，落實立德樹人根本任務(wù)，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)展社會主義先進文化，滿足人民日益增長的精神文化需求，提升國家文化軟實力和中華文化影響力，是藝術(shù)設(shè)計教育工作者責(zé)無旁貸的使命。我們要認真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會黨的二十大精神，立足中國特色社會主義偉大實踐，發(fā)揮自身學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，深度參與中國現(xiàn)代化建設(shè)的新進程，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、推動中華民族偉大復(fù)興作出新貢獻。