構(gòu)建數(shù)字時代的設(shè)計藝術(shù)平臺
—— 潘魯生院長與數(shù)字藝術(shù)系師生座談紀實

 

 

    4月8日下午， 潘魯生院長、張云龍副院長、教務(wù)處 董占軍副處長及有關(guān)工作人員來到數(shù)字藝術(shù)系，聽取師生對教學(xué)工作的意見和建議，督促落實我院第二個“教學(xué)研究年”相關(guān)事宜。并就轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、改革教學(xué)方法、實施學(xué)分制、修訂教學(xué)計劃與教學(xué)大綱等問題與數(shù)字藝術(shù)系的師生代表進行了座談和交流。
    潘魯生院長簡要回顧了數(shù)字藝術(shù)系的組建經(jīng)過。1998年之前，學(xué)院只有四個本科專業(yè)，作為一所設(shè)計藝術(shù)類大學(xué)，僅靠這四個專業(yè)是無法支撐的。1999年之后，對各個專業(yè)領(lǐng)域進行了重新整合，經(jīng)過幾年的共同努力，本科專業(yè)數(shù)量逐漸增加到12個。作為設(shè)計藝術(shù)大學(xué)，對于學(xué)科發(fā)展與專業(yè)規(guī)劃，首先要關(guān)注科技的高端發(fā)展，并了解在科技轉(zhuǎn)化為生活藝術(shù)的同時，專業(yè)特色發(fā)揮著怎么樣的作用。學(xué)院從學(xué)科布局和教學(xué)戰(zhàn)略發(fā)展的角度，在2003年初提出在原裝潢系攝影專業(yè)、美術(shù)系動畫專業(yè)和戲劇與影視美術(shù)設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)上組建了數(shù)字藝術(shù)系。如果我院在專業(yè)特色上抓住了傳統(tǒng)與當(dāng)代兩頭的話，那么可以說現(xiàn)代手工藝術(shù)系體現(xiàn)了對傳統(tǒng)的傳承，而數(shù)字藝術(shù)系則代表著當(dāng)代和前沿。數(shù)字藝術(shù)系在成立之初，遇到很多困難，在師資、設(shè)備、專業(yè)支持等各方面都有許多缺口，經(jīng)過年輕教師們的積極工作，加上學(xué)院的大力支持，數(shù)字藝術(shù)系的三個專業(yè)才有今天的局面。數(shù)字藝術(shù)系應(yīng)該怎么辦，如何定位，說實話，在國內(nèi)院校中沒有參照，但有一點是明確的，社會急需這方面的人才，我院應(yīng)該有責(zé)任在這方面積極地探索，構(gòu)建數(shù)字時代的設(shè)計藝術(shù)平臺。從嚴格意義來講，我們創(chuàng)辦數(shù)字藝術(shù)系，與綜合大學(xué)相比，在辦學(xué)條件、設(shè)備，尤其是師資方面沒有優(yōu)勢，要想辦得成功、專業(yè)富有特色，就必須在硬件和軟件兩個方面加大投入，一要投入先進的技術(shù)設(shè)備，二是要引進專業(yè)人才。數(shù)字藝術(shù)系相關(guān)專業(yè)的師資結(jié)構(gòu)應(yīng)該由三方面的人員組成：一種是造型藝術(shù)的專業(yè)教師；一種是計算機軟件研發(fā)與應(yīng)用的科技教師；一種是實驗室和工作室的專業(yè)技師或輔導(dǎo)教師。教學(xué)師資一方面靠引進高層次專家和技術(shù)人才，因為科學(xué)家與計算機工程師是我們必須要引進的重要人員，并成為今后這個學(xué)科領(lǐng)域的重要成員；一方面靠我們自己培養(yǎng)年輕的專業(yè)教師，數(shù)字藝術(shù)系應(yīng)該制訂一個人才引進計劃，為現(xiàn)有年輕教師制訂一個培訓(xùn)計劃，派出教師到相關(guān)大學(xué)進行短期的進修和學(xué)習(xí)。學(xué)院可以提供學(xué)費，鼓勵35歲以下的年輕教師讀研究生，并幫助聯(lián)系高校，鼓勵教師走出去，把其他高校的教學(xué)方法帶進來。系里也要制訂相應(yīng)的鼓勵教師跨專業(yè)學(xué)習(xí)的政策。我院的動畫專業(yè)，創(chuàng)辦之初利用了學(xué)院裝飾藝術(shù)專業(yè)的優(yōu)勢，在側(cè)重動畫藝術(shù)表現(xiàn)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，今后在動畫專業(yè)建設(shè)上應(yīng)該考慮，動畫藝術(shù)與動畫技術(shù)兩個專業(yè)方向，并在藝術(shù)造型設(shè)計、游戲軟件開發(fā)設(shè)計和影視編導(dǎo)等諸多領(lǐng)域有所側(cè)重，在師資配備和對外合作上應(yīng)優(yōu)先考慮這方面需求。只有這樣的綜合構(gòu)架，文理兼融，科技與藝術(shù)結(jié)合才能培養(yǎng)在數(shù)字時代的藝術(shù)設(shè)計師，所以技術(shù)手段與藝術(shù)表現(xiàn)同等重要，在辦學(xué)條件允許的情況下可以考慮開設(shè)“網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)設(shè)計”專業(yè)方向。
    潘魯生院長指出，教學(xué)計劃是一個教學(xué)單位綱領(lǐng)性、法規(guī)性的文件，是一個學(xué)科整體構(gòu)架的體現(xiàn)。我們一定要本著為學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，對教學(xué)計劃和教學(xué)大綱進行充分論證，使之科學(xué)合理。建議數(shù)字藝術(shù)系邀請有關(guān)專家進行深入研討，認真對待，力求完善。目前存在的問題是課程結(jié)構(gòu)太概念，缺乏技術(shù)與藝術(shù)的融合，課程之間缺乏聯(lián)系。如果我們總按純藝術(shù)學(xué)科架構(gòu)，缺乏對數(shù)字藝術(shù)的理念支撐，就不可能在這個學(xué)科上找到我們的發(fā)展位置。應(yīng)該承認在這方面我們還缺乏師資、缺乏經(jīng)驗、缺乏投入，但大家要以主動和積極的態(tài)度對待學(xué)科發(fā)展問題，為學(xué)院發(fā)展獻計獻策。一些專業(yè)教師不要抱著現(xiàn)有的專業(yè)不放，應(yīng)該再學(xué)習(xí)一些與數(shù)字藝術(shù)相關(guān)的專業(yè)，充實自己的教學(xué)實力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。從數(shù)字藝術(shù)系三個本科專業(yè)現(xiàn)行的教學(xué)計劃和教學(xué)大綱來看，仍受到美術(shù)系、裝潢設(shè)計系等原有的專業(yè)情結(jié)的影響，數(shù)字藝術(shù)相關(guān)的專業(yè)領(lǐng)域仍需再開放，再拓展。年輕教師的專業(yè)視野應(yīng)該再開闊一些，因為在高速發(fā)展的經(jīng)濟時代，知識一詞又有新的意義，傳授新的知識就要構(gòu)架新的課程體系。例如，戲劇與影視美術(shù)專業(yè)是否可以跟燈光專業(yè)相結(jié)合，通過相關(guān)專業(yè)的交叉，體現(xiàn)本專業(yè)的優(yōu)勢。現(xiàn)有的三個專業(yè)，雖然有一定距離，但也應(yīng)該同屬數(shù)字時代有共性的專業(yè)領(lǐng)域，應(yīng)在數(shù)字技術(shù)上找共同點。動畫專業(yè)應(yīng)該側(cè)重原畫設(shè)計和動畫技術(shù)表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生造型的創(chuàng)意水平。戲劇與影視美術(shù)專業(yè)應(yīng)該側(cè)重影視視頻傳達的動態(tài)表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生利用技術(shù)手段達到藝術(shù)表現(xiàn)的能力。而攝影專業(yè)，一定要打破傳統(tǒng)意義上的攝影概念，攝影與攝像并重，多開設(shè)些圖像藝術(shù)的課程，僅培養(yǎng)攝影師是不夠的，應(yīng)多從審美境界、藝術(shù)語言、圖像原理等方面做文章，探討技術(shù)表現(xiàn)的課程結(jié)構(gòu)，研究最前沿的技術(shù)問題，鞏固最基礎(chǔ)的造型藝術(shù)。數(shù)字藝術(shù)系與山東電視臺結(jié)為合作單位，不能做表面文章，要利用兩家的資源，做出一些教學(xué)科研成果，真正把我院的產(chǎn)學(xué)研試點在數(shù)字藝術(shù)系推開。另外，網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)應(yīng)該作為數(shù)字藝術(shù)系的一個重點專業(yè)方向，開辟一個新的專業(yè)領(lǐng)域，突顯專業(yè)優(yōu)勢。 潘魯生院長號召數(shù)字藝術(shù)系的師生們積極探討數(shù)字藝術(shù)的教學(xué)理念，他認為，“新知識”具有綜合性與創(chuàng)造性兩個特征，“綜合即創(chuàng)造”可以作為數(shù)字藝術(shù)系的教學(xué)理念。用新知識構(gòu)架專業(yè)領(lǐng)域，用造型藝術(shù)為基礎(chǔ)強化藝術(shù)表現(xiàn)，用前沿的學(xué)術(shù)信息培養(yǎng)學(xué)生思維，用綜合的教學(xué)方法整合傳統(tǒng)教學(xué)模式，以此架構(gòu)數(shù)字藝術(shù)的教學(xué)體系。
    談到實驗室建設(shè)， 潘魯生院長認為，在實習(xí)教學(xué)過程中應(yīng)該減化教學(xué)單位的管理職能，設(shè)立專門機構(gòu)統(tǒng)一管理，服務(wù)各教學(xué)單位，將實習(xí)教學(xué)徹底打通，一方面，成立專門的實驗室管理隊伍，實現(xiàn)校內(nèi)資源共享。另一方面，建立校外實習(xí)基地，使學(xué)生有更多時間進入工廠車間學(xué)習(xí)。在教學(xué)設(shè)備投資方面，要根據(jù)專業(yè)和學(xué)科領(lǐng)域，通盤調(diào)配，逐步加大投入力度。
    潘魯生院長還強調(diào)了師德建設(shè)的重要性，他認為加強對年輕教師的師德教育是非常有必要的。作為教師應(yīng)該是追求知識、獻身學(xué)術(shù)的模范，應(yīng)該用自己的學(xué)術(shù)精神感染學(xué)生，培養(yǎng)起學(xué)生對知識與科學(xué)的追求和崇敬感。他要求我們的年輕教師樹立嚴格的學(xué)術(shù)規(guī)范和職業(yè)道德，學(xué)會尊重學(xué)生。他說，尊重學(xué)生就等于尊重自己，教師應(yīng)該時時刻刻將學(xué)生的利益放在第一位。
    張云龍副院長強調(diào)了年輕教師的學(xué)位問題和教學(xué)方法問題。他說，學(xué)院即將出臺政策，35歲以下的教師如果沒有碩士以上學(xué)位將不能晉升副教授職稱。年輕教師要有緊迫感和危機感，抓緊時間學(xué)習(xí)，爭取進一步提高學(xué)歷層次。很多年輕教師教學(xué)經(jīng)驗相對較少，存在有實踐能力卻不善于講授的問題，或者講課不系統(tǒng)、不明白。希望年輕教師們加強教育學(xué)的學(xué)習(xí)，積極研究教學(xué)方法，注意積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)水平。
    教務(wù)處 董占軍副處長布置了近期的幾項教學(xué)工作，并針對設(shè)備管理和公共實驗室的管理提出了建議。他說，學(xué)生上課用計算機應(yīng)該實行集中管理，通過現(xiàn)代化管理手段提高教學(xué)設(shè)備的利用率，使教學(xué)設(shè)備真正為教學(xué)、為學(xué)生服務(wù)。
    數(shù)字藝術(shù)系羅云平副主任匯報了近期的工作以及修訂教學(xué)計劃和實施學(xué)分制的情況。數(shù)字藝術(shù)剛剛成立，目前以完善管理制度、加強內(nèi)部管理為主要工作。最近一個階段，根據(jù)職責(zé)范圍明確分工，狠抓工作落實，強化安全意識，加強團結(jié)合作，堅持教學(xué)督導(dǎo)制度，確保系里的各項工作正常運轉(zhuǎn)。在學(xué)科建設(shè)方面，以動畫專業(yè)為主打?qū)I(yè)，帶動攝影專業(yè)和影視美術(shù)專業(yè)共同發(fā)展。教學(xué)計劃和教學(xué)大綱正在根據(jù)學(xué)院的有關(guān)精神進行修訂，在考試和評分工作中，嚴格按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，為實施學(xué)分制積累經(jīng)驗。數(shù)字藝術(shù)系書記劉啟樂、動畫教研室主任肖文津、攝影教研室主任于峰、影視美術(shù)教研室主任吳向陽以及張百成老師、 宋玉遠老師和學(xué)生代表們都發(fā)表了針對學(xué)院教學(xué)工作的意見和建議。