畢業(yè)作品展系列報道之三

融合眾家風(fēng)采   解決實際問題
                      ——人文藝術(shù)學(xué)院2007屆畢業(yè)設(shè)計展碩果累累

    在我校2007屆畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計展如火如荼開展之際，人文藝術(shù)學(xué)院也在全校領(lǐng)導(dǎo)、師生的關(guān)注中不負眾望，2007屆畢業(yè)展再樹新風(fēng)。
    張從軍院長對本次畢業(yè)展的特點做了三點歸結(jié)。他指出，本次人文藝術(shù)學(xué)院2007屆畢業(yè)作品展與以往最大的不同在于，今年是首屆設(shè)計管理專業(yè)的學(xué)生參與展覽，并為本次展覽注入了新鮮活力。設(shè)計管理專業(yè)是英國斯坦福大學(xué)首創(chuàng)的企業(yè)形象策劃包裝的課程，到目前為止，我校的設(shè)計管理專業(yè)一直處在全國的領(lǐng)先水平，設(shè)計管理專業(yè)精彩而豐富的布展是人文藝術(shù)學(xué)院今年畢業(yè)設(shè)計展的一大看點。
    另外，在本次畢業(yè)展中還有一點比起往年大有不同，那就是設(shè)計學(xué)專業(yè)的李墨純獨樹一幟，構(gòu)思并創(chuàng)作出了現(xiàn)代陶藝設(shè)計作品，作品分為《萌》、《蕾》、《花》、《樹》、《樁》五個部分，表現(xiàn)的是老樹樁的生命外顯及其內(nèi)在張力，從而表達出對生命的敬畏和贊美。這一精神遍布我們生活，枯木逢春、老樹開花，“烈士暮年，壯心不已”，作為生命力的極限拓展，生命力向自然力所發(fā)出的頑強挑戰(zhàn)最為可貴。這套作品的誕生不僅說明了人文藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生不僅具有深厚的理論基礎(chǔ)，更具有很強的動手能力；不但能夠通曉設(shè)計史、美術(shù)史等史論，而且還能將這些民間藝術(shù)很好地運用到具體的創(chuàng)作之中，以知識的積累創(chuàng)造出最為有價值的作品。
    最后，學(xué)生的綜合能力在本次畢業(yè)設(shè)計展中也被淋漓盡致的展現(xiàn)了出來。在本次畢業(yè)展中，很多的學(xué)生作品不僅僅是由個人完成的，而是由幾個人甚至幾個學(xué)院的學(xué)生共同完成的。特別是設(shè)計管理專業(yè)的學(xué)生，他們的作品從設(shè)計理論的誕生，再到方案的具體應(yīng)用，需要我校其他學(xué)院學(xué)生的大力幫助，比如作品怎樣以實物形式出現(xiàn)、預(yù)想效果圖的制作、產(chǎn)品的包裝設(shè)計、展板內(nèi)容的擺放等等，這些問題就完全要靠學(xué)生自己去解決。而在這個解決問題的過程中，設(shè)計管理專業(yè)的學(xué)生不僅將我校不同專業(yè)學(xué)生的才華集中到了一起，也加強了彼此間的學(xué)習(xí)和交流。
    另外人文藝術(shù)學(xué)院設(shè)計管理教研室主任孫磊還提出，本次設(shè)計管理畢業(yè)展主要是針對當(dāng)前社會各界對設(shè)計的誤解的實際問題展開的。當(dāng)前，教育界舉辦的各種設(shè)計大賽都是從藝術(shù)的角度來進行，完全的從視覺角度去看待、評定的這件事情，卻沒有考慮到關(guān)于設(shè)計的完善，客戶對設(shè)計的考核，從商業(yè)的角度來評定設(shè)計的存在意義，并且對于企業(yè)來說如何優(yōu)化設(shè)計師團隊等問題也得不到很好的重視。
    本次畢業(yè)展就是針對這個問題，從設(shè)計與客戶之間的管理問題、市場營銷問題、組織優(yōu)秀設(shè)計師團隊問題以及新產(chǎn)品開發(fā)問題四個大方向展開，通過學(xué)生自己動手，解決如何通過設(shè)計使客戶達到最大滿意，如何與客戶溝通、分析市場、預(yù)測市場，通過營銷設(shè)計讓別人接受你的好的思想，如何組建高效的設(shè)計師團隊，合理搭配物質(zhì)資源，優(yōu)化管理人力資源以及如何實現(xiàn)設(shè)計的創(chuàng)新等問題，從而實現(xiàn)畢業(yè)生對設(shè)計管理的理解及運用。
    總體來說，人文藝術(shù)學(xué)院本次畢業(yè)展，不但延續(xù)了學(xué)院的優(yōu)秀傳統(tǒng)，更發(fā)揮了學(xué)生們的自主創(chuàng)作能力及運用知識的能力，從而使本次畢業(yè)展別開生面，出現(xiàn)了融合眾家風(fēng)采、解決實際問題的新創(chuàng)造。