編者按：繼成功舉辦了2008、2009屆設計藝術博覽會后，我校2010年設計藝術博覽會暨畢業(yè)生推介會再一次受到社會的的廣泛好評。我校每年舉辦一屆的設計藝術博覽會體現(xiàn)了學生們的設計能力和創(chuàng)意水平，匯集了我校畢業(yè)生們四年的學習成果和創(chuàng)作結(jié)晶，凝聚著指導老師和畢業(yè)生們的工作心血，同時也是我校教學水平和實踐成果的一次集中展示。院報記者就相關問題采訪了教務處處長董占軍教授。

    記者：請您介紹一下本屆設計藝術博覽會的整體情況？較以往有哪些突破和特色？
     董占軍：山東工藝美術學院2010年設計藝術博覽會暨2010屆畢業(yè)生推介會延續(xù)了 “設計?生活”的主題，是學校近年來“加強實踐教學建設，培養(yǎng)創(chuàng)新型應用設計藝術人才”成果的集中展示，是“設計服務生活”的真實體現(xiàn)。這次展出的作品包括我校視覺傳達設計學院、建筑與景觀設計學院、工業(yè)設計學院、服裝學院、造型藝術學院、現(xiàn)代手工藝術學院、數(shù)字藝術與傳媒學院、人文藝術學院、應用設計學院9個教學單位1600余名本專科畢業(yè)生和研究生、學校實踐教學基地以及我校服務十一運會、世博會山東館成果作品兩千余件。展品內(nèi)容涉及從廣告、裝潢設計，到產(chǎn)品造型、家具、室內(nèi)、環(huán)境藝術、建筑藝術、展示空間設計；從傳統(tǒng)陶藝、漆藝、金工、首飾，到現(xiàn)代數(shù)字藝術、動畫、影視美術、攝影；從企業(yè)整體形象設計，到體現(xiàn)時尚的服裝設計等等，均與衣、食、住、行等生活方式密切聯(lián)系。
    與往年作品相比，2010年設計藝術博覽會又呈現(xiàn)出新的特點：
    第一,作品內(nèi)容豐富，形式多樣，工藝精湛，貼近生活。作品以本科生作品為主，還包括研究生、學校實踐教學基地以及學校社會服務的成果。建筑與景觀設計學院的模型制作，工業(yè)設計學院、應用設計學院及現(xiàn)代手工藝術學院的實物制作，造型藝術學院的雕塑、油畫、國畫等，都是本次展覽的亮點。這些作品既體現(xiàn)了學校的學科、專業(yè)特點，也全面反映我校辦學理念和社會服務成果。
    第二，展覽形式多樣，重在銳意創(chuàng)新。既有靜態(tài)的實物及模型展示，也包括動態(tài)的動畫展示，數(shù)字藝術與傳媒學院學生的動畫作品在電腦上循環(huán)播放，投入蘋果電腦30余臺；服裝學院服裝發(fā)布會安排在索菲特銀座大飯店進行，全面面向社會和新聞媒介；應用設計學院裝扮展示與靜態(tài)實物展示結(jié)合，深受觀眾好評。
    第三，體現(xiàn)創(chuàng)意價值，重視知識產(chǎn)權(quán)。今年是我校首次在畢業(yè)展現(xiàn)場設立知識產(chǎn)權(quán)咨詢區(qū)，將符合專利申報條件的學生作品進行推薦，為學生就業(yè)創(chuàng)造有利條件。我校畢業(yè)生的設計作品如果被公司或企業(yè)采用，既表明學生的知識和勞動得到了社會的認可，也可以為學生帶來一定的經(jīng)濟利益。學校為學生設計作品申請專利可謂是兩全其美的好舉措。對于學校來講，通過與知識產(chǎn)權(quán)局進行合作，為優(yōu)秀學生作品申請專利，一方面使我校學生的設計作品得到保護，為我校學生就業(yè)增添了砝碼，另一方面，對于培養(yǎng)廣大教師和在校生的知識產(chǎn)權(quán)意識將起到非常好的帶動和示范作用。
    第四，社會關注度高。新華社、中國文化報、大眾日報、齊魯晚報、山東人民廣播電臺、山東電視臺、山東教育電視臺等22家媒體參與報道，恰逢“五一”假期，社會觀眾眾多，對于社會了解學校辦學成果具有重要意義。還有30余家企業(yè)單位來此洽談用人事宜，對促進學生就業(yè)具有重要意義。
    記者：今年是我校的學生服務年，具體到設計藝術博覽會，您覺得我們都為學生提供了那些有力的服務和保障？
    董占軍：設計藝術博覽會是全校的大事，是學校的文化品牌。自2004年將畢業(yè)設計展推向社會，2008年更名“山東工藝美術學院設計藝術博覽會”，2010年設計藝術博覽會是結(jié)合學校“學生工作年”的一項重要工作，人力、物力投入大，影響面廣，僅現(xiàn)場展示方面學校人均投入在500元以上，教務處、學生處、研究生處、科研處、各教學單位及有關職能部門都積極參與此項工作。
    近年來，學校一直在積極倡導和落實“以教學為中心，以教師為主導，以學生為主體”的辦學理念。本次畢業(yè)展與就業(yè)推介會同步舉行，是學校“以學生為主體”教育理念的真實體現(xiàn)，也是學校推進“學生工作年”的重要舉措。目的是想借此搭建一個就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的平臺，加強畢業(yè)生和用人單位之間的交流，進一步拉近學校與社會的距離，讓社會了解設計，讓企業(yè)了解學生，讓設計融入生活，讓學生能夠盡早接觸社會，更充分地展示自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，同時也方便用人單位進一步了解我校畢業(yè)生的設計水平，更全面的考察人才。僅兩天時間即有30余家企業(yè)單位來此洽談用人事宜，一些用人單位在現(xiàn)場即與學生達了就業(yè)意向，對促進學生就業(yè)具有重要意義。
    在博覽會籌備期間，教務處邀請知識產(chǎn)權(quán)局專家來學校普及知識產(chǎn)權(quán)意識，博覽會期間，長清知識產(chǎn)權(quán)局專門設立咨詢處，受理和解答學生有關知識產(chǎn)權(quán)問題，使更多的學生了解知識產(chǎn)權(quán)，增強知識產(chǎn)權(quán)保護意識。
    記者：您覺得本屆設計藝術博覽會的哪些方面能夠體現(xiàn)出我校實踐教學體系建設的成果？
    董占軍：山東工藝美術學院在教學中認真踐行“天工開物，匠心獨運”校訓思想內(nèi)涵，在人才培養(yǎng)上緊密結(jié)合社會需求，認真開展涵蓋課程實踐、創(chuàng)作實踐、項目實踐、行業(yè)實踐、社會實踐等不同層面的實踐教學，并在教學內(nèi)容設置上注重課程體系漸進的層次性。在教學實踐改革的同時，根據(jù)藝術設計專業(yè)的特點，學校對畢業(yè)設計與畢業(yè)論文評價模式的改革亦傾注了大量的心血。我們今天所看到的“設計藝術博覽會”實踐教學成果所呈現(xiàn)的，并非僅僅關注作品的藝術表現(xiàn)形式，而是同學們關注現(xiàn)實社會生活，專注于解決問題，獲得與社會生活、制造過程所對應的實踐體驗的物化結(jié)果。
    學校打造平臺，學生積極參與。學生除了完成自己的畢業(yè)作品外，結(jié)合專業(yè)特征，還參與了博覽會的整體展示方案、視覺形象設計方案、作品印刷設計方案等，在實踐中鍛煉了自己的動手能力和創(chuàng)新能力。畢業(yè)創(chuàng)作活動充分展現(xiàn)出學生在實踐過程中認知、情感、創(chuàng)新和實踐能力等方面的變化。
    設計藝術博覽會本身就是學校實踐教學建設和人才培養(yǎng)成果的集中展示，是學校與社會之間的溝通橋梁，也是促進學生就業(yè)的重要平臺。學校的學科、專業(yè)設置合理，符合當前文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對創(chuàng)新型設計藝術人才的需要。在當前經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、重視文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的大背景下，學校抓住機遇，加大與企業(yè)、政府的合作力度，將學校的創(chuàng)意資源轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實價值，充分把學生的設計轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品。學校加強實踐教學，符合當前經(jīng)濟發(fā)展趨勢對人才的切實需求。
    記者：本次博覽會參展作品的整體水平如何？要做出出色的畢業(yè)作品，您認為在校生應該從哪些方面努力？
    董占軍：今年畢業(yè)作品創(chuàng)意、工藝、展示方式與效果都比往年有較大提高。這些畢業(yè)設計作品形式新穎，工藝精致，貼近生活，體現(xiàn)了設計和技術的雙重創(chuàng)新，既符合當代人的審美價值取向，又提升了人們生活品質(zhì)、引領了時尚潮流，是我校教學成果的縮影，也是畢業(yè)生專業(yè)能力的集中展示，更是畢業(yè)生精神風貌和創(chuàng)業(yè)熱情的一次精彩亮相，體現(xiàn)出較高的藝術價值。
    學校注重對學生個人能力、專業(yè)能力的培養(yǎng)，拓寬學生未來的發(fā)展空間，注重培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生把專業(yè)知識與實踐能力相結(jié)合，真正實現(xiàn)了培養(yǎng)“應用型設計人才”的目標，而這種應用型人才正是企業(yè)所需的。
    對在校生來說，首先，要不斷加強學習，廣泛涉獵，不論是理論知識的學習，還是實踐能力的學習，只有不斷的學習，才能開闊視野，啟迪智慧，提高動手能力，增強自己設計作品的思想內(nèi)涵和創(chuàng)新精神。其次，設計作品要關注生活，貼近生活、服務生活，不能過于嘩眾取寵。原先一提工業(yè)設計給人的概念就是輪船，火車，飛機等大型器械的設計，而這次博覽會參展作品明顯的避開這些認識上的誤區(qū)，從小處著手，從細節(jié)做起，比如有學生做的膠囊式耳機，就給人耳目一新的印象。作品要面向大眾，貼近社會本身，才有更強的生命力和生存價值，才能使學生走向社會時更順暢，更容易。再次，從作品的選材、構(gòu)思、造型到工藝技術手段等都需下一番功夫。作品的取材，不一定獨辟蹊徑，也不必物以稀為貴，只要所選取的材料能把你的設計思想完美展現(xiàn)出來就行。構(gòu)思絕不能雷同，強調(diào)原創(chuàng)性，別人做過的東西再去做沒有意義。造型上要在不違背實用功能的基礎上可以進行適當?shù)膭?chuàng)新，比如說湯匙的設計，在把手的尾端加一個彎鉤，既沒有使湯匙的使用功能大打折扣，反而改善了其外觀審美功能，更重要的是可以避免使湯匙滑到飯碗里的尷尬。這種細節(jié)設計看似簡單，卻正是我們所欠缺的。好的工藝技術水平能使你的設計作品事半功倍，更能彰顯你的設計特色，傳達你的設計理念。最后，增強知識產(chǎn)權(quán)保護意識。每一件設計作品都凝結(jié)著作者的心血，是殫精竭慮的結(jié)果。在博覽會籌備及展覽期間，教務處邀請知識產(chǎn)權(quán)局專家來學校普及知識產(chǎn)權(quán)意識，受理和解答學生有關知識產(chǎn)權(quán)問題。這些舉措就是想讓學生重視自己的設計創(chuàng)意，增強保護自己知識產(chǎn)權(quán)的意識。