在我校“2010年設(shè)計藝術(shù)博覽會暨2010屆畢業(yè)生推介會”的現(xiàn)場，長清區(qū)知識產(chǎn)權(quán)局的咨詢臺前擠滿了前來咨詢的學生，咨詢現(xiàn)場一度火爆。今年是我校首次在畢業(yè)展現(xiàn)場設(shè)立知識產(chǎn)權(quán)咨詢區(qū)。
   長期以來，學校堅持“實踐教學型”大學定位，著重培養(yǎng)學生的動手能力和實踐能力，并積極與政府相關(guān)部門聯(lián)系，將符合專利申報條件的學生作品進行推薦，為學生就業(yè)創(chuàng)造有利條件。我校的學生動手能力強，畢業(yè)生的作品實用性比較強，社會采用率也比較高，創(chuàng)新型作品比較多，學生知識產(chǎn)權(quán)意識比較強烈，這也為學校與知識產(chǎn)權(quán)局的合作奠定了基礎(chǔ)。
   提供知識產(chǎn)權(quán)咨詢服務(wù)是對學生成才是大有裨益的。我校畢業(yè)生的設(shè)計作品如果被公司或企業(yè)采用，既表明學生的知識和勞動得到了社會的認可，也可以為學生帶來一定的經(jīng)濟利益。學校為學生設(shè)計作品申請專利可謂是兩全其美的好舉措。
   對于學校來講，通過與知識產(chǎn)權(quán)局進行合作，為優(yōu)秀學生作品申請專利，一方面使我校學生的設(shè)計作品得到保護，為我校學生就業(yè)增添了砝碼，另一方面，對于培養(yǎng)廣大教師和在校生的知識產(chǎn)權(quán)意識將起到非常好的帶動和示范作用。
   與學校進行知識產(chǎn)權(quán)合作，也是主管部門樂于開展的工作。正如長清區(qū)知識產(chǎn)權(quán)局的同志所說：“與工藝美術(shù)學院進行專利申請方面的合作，為學生提供服務(wù)，既是對學生作品知識產(chǎn)權(quán)保護，也可以借助設(shè)計博覽會的知名度和影響力來向社會各界宣傳知識產(chǎn)權(quán)保護的意識，增強社會各界專利申請的積極性。”